Как-то вздумалось улитке
Прогуляться за калиткой.
Три часа ползла, ползла...
Наконец-то приползла.
Обнаружила улитка,
Что закрыта та калитка,
И отправилась назад,
Возвращаться снова в сад.
Два часа ползла, ползла...
Оглянулась, поняла,
Что могла бы под калиткой
Проползти гулять улитка.
И. Финк
Цель: формирование у детей представления о том,как передавать в рисунке, в аппликации, в бумажном творчестве - художественный замысел.
Научить детей различными приёмам в работе с бумагой и технике выполнения изделий, стимулировать творческую деятельность детей, проявить интерес к торцеванию.
Продолжать формировать интерес детей к аппликации из цветной бумаги, салфеток. Развивать мелкую моторику рук, абстрактное мышление, воображение, фантазию, художественный вкус коммуникативные способности.
Воспитывать самостоятельность, усидчивость, внимательность, аккуратность, терпение, трудолюбие, эстетический вкус, любовь к окружающему миру.
В основе технике торцевания - создание изображений и предметов с помощью объёмных элементов из бумаги. Объёмный элемент торцевания называют "торцовкой" или "торчком". Он представляет собой сжатый в виде воронки или конуса кусочек мягкой бумаги. КАждая такая "торцовочка" как один мазок кисти в создании картины, как одна петелька в вязании или одна бусинка в бисероплетении. Торцевание - работа не сложная, но кропотливая. Она требует не толко усидчивости, но и аккуратности, внимания и определённой ловкости.
